在今年度“师德师风成立月”时代，党委教师使命部将陆续推出西北工业大学2020年度优秀后生教师（吴亚军奖）得回者的行状材料，充分展现我校优秀后生教师的爱岗奉献、甘于奉献、阳光美艳的为师风仪qvod电影，激发高大教师作念有期望信念、有谈德情操、有塌实学识、有和睦之心的“四有"好诚实。
优秀后生教师（吴亚军奖）简介：该奖由我校凸起学友吴亚军补助支捏，每年接纳不最初40周岁、政事指示好、师德上流，受到学生喜爱，在东谈主才培养、科学讨论、学科成立、社会服务等方面取得标记性限度的优秀后生教师。每年颠倒奖5东谈主，一等奖10东谈主。本期推出的是2020年度优秀后生教师（吴亚军奖）颠倒奖得回者——马克想主义学院的马军诚实。
马军，西北工业大学马克想主义学院院长助理、助理教授。2004年登第中国农业大学，2013年攻读中国农业大学硕士讨论生，2015年到南开大学攻读博士。曾先后在中央组织部、陕西省委宣传部挂职锻真金不怕火，2019年获陕西省想政课“大练兵”教学尖兵名称，主捏国度社科基金1项，省部级课题2项，在光明日报、东谈主民论坛等中枢期刊发表论文10余篇，参与西宾的“马克想主义基快乐趣概论”被列为试点课，并获批陕西省一流课程成立。
用心育东谈主,讲出有温度的“想政课”
迷奸 拳交怎样让想政课讲出温度，给学生心灵埋下真善好意思的种子，引导学生扣好东谈主生第一粒扣子，经久是马军在想政课教学中清贫的宗旨。深嗜是最佳的诚实，早在硕士和博士学习时代，马军就对马克想主义表面产生了浓厚深嗜，并奋斗成为别称想政课教师，像我方的诚实那样讨论和传播马克想主义表面。2018年，他从南开大学科学社会主义与外洋共产主义率领专科博士毕业自后校使命，遂愿以偿成为别称想政课教师。入职后勤练讲课基本功，2019年获陕西省想政课“大练兵”教学尖兵名称，极大增强了讲好想政课的信心和能源。
马军是“马克想主义基快乐趣概论”试点课主讲东谈主之一。该课程是在学校和马院松手支捏下推出的想政试点课，课程以5G工夫为依托，轮廓诳骗人人连线、课外沙龙、现场教学等多种口头，极大增强了学生课堂参与度和得回感。在教学团队共同清贫下，试点课已获批陕西省一流课程成立，课程校正也被《中国后生报》《学习强国》等主流媒体报谈。
在试点课教学中，马军还在教学团队集体备课基础上，将“文化育东谈主”“服务育东谈主”“经典育东谈主”融入教学，探索融“经典、历史、履行、传播”为一体的“旨趣”课教学模式，在解读马克想主义经典文本中阐释“旨趣”，在回想东谈主类想想史与社会发展史中展现“旨趣”，在修起社会履行中诳骗“旨趣”，在言语立异中表述“旨趣”，让“旨趣”融入生涯，深受同学们喜爱。
2020年出乎预料的疫情使教学从线下转到线上，马军马上振荡教学想路和门径，积极开展线上教学的探索。他充分利用学校提供的线上教学资源，将试点课搬到网上，变不利为故意。他发现线上教学固然在师生调换上短缺现场感，但便于学生参与和退换教学资源。为此，他将雨课堂、腾讯会议等多种软件组合诳骗，并充分挖掘疫情防控中的想政元素，让同学们通过投票、答题、连线等多种口头全程参与，使在线课堂成为疫情时代同学们将想政小课堂与社会大课堂有用流畅的纽带，他所西宾的想政课也获批学校在线示范课。
马军说：“只消用心备课，用心讲课，心中经久装着学生，学生就会忠诚喜爱想政课。而一学期下来，看到同学们少了份阴郁与躁急，多了份自信与顽强，是想政课教师最大的幸福和闲适。”
潜心学术，为“想政育东谈主”提供学理支捏
功夫在诗外，想政课教师在三尺讲台上要将“家事国是天地事”事事讲好，需具备“边远深厚”的常识学养和“顶天就地”的价值心扉。马克想主义揭示了东谈主类社会发展的一般规章，也深切更正着寰球和中国容貌。马军深知讲好想政课，必须真学、真懂、真信、真用马克想主义。同期，不行孤就地讲马克想主义，而要将马克想主义放在东谈主类想想演变和社会发展中，这么学生能力澄莹感受到马克想主义的真义光辉和价值力量。是以，学习马克想主义表面要下一番功夫。
善于提倡问题是表面讨论的过失。马军恰是在处分学习和使命困惑中战斗并系统学习马克想主义表面。本科从传播学专科毕业后，在东谈主民网从事党的想想表面宣传使命中，他领略到由于表面水平有限，无法对宣传对象进行深入挖掘，因此，他弃取攻读马克想主义中国化专科的硕士讨论生。
学习经由中他体会到要剖释马克想主义中国化表面限度中枢要义，离不开对马克想主义基快乐趣的深入学习，因此，硕士毕业后他弃取连续攻读科学社会主义与外洋共产主义率领专科的博士讨论生，对马克想主义基础表面进行系统学习。同期，又庸俗涉猎玄学、经济学和政事学等筹商实质。
在学习讨论经由中，马军徐徐酿成了以马克想东谈主类自如想想、马克想主义文化玄学、社会主义基础表面为中枢的讨论界限。当今，他已主捏国度社科基金1项，省部级课题2项，在光明日报、东谈主民论坛等中枢期刊发表10余篇学术论文。表面讨论无绝顶，他深知我方在马克想主义表面讨论方面还仅仅入门者，是以只消偶而刻就会研读马克想主义经典著述，桌上的几本马克想恩格讲究集是他上博士以来时常翻阅的案头书，已作念满了多样象征。
当作讨论生副导师，马军还把表面讨论心得和体会教给学生。博士生周邵年说：“马诚实是一位学识富足又夷易近东谈主的诚实，在教学和科研上相称严谨，他善于挨次渐进的指示，对党的方针战略清爽和分析得相称彻底，每次皆能给我相称好的指导。”
除了为想政课提供学理支捏，提高课程的想想性和表面性，马军还延续学习讨论中国传统文化及学校办学传统，把中华优秀传统文化以及“三航精神”、国防军工文化等融入课程，提高想政课的亲和力和针对性，更好完了以文化东谈主。
知行合一，在作念好服务使命中提高自我
亲其师，能力信其谈。想政课教师不仅应是马克想主义的学习者、讨论者、传播者，还应是马克想主义的践行者，只消作念到知行合一，能力感染学生。马军把在平淡使命中更好进展服务和担当精神当作践行马克想主义的紧要口头。
除了课堂上为学生解惑答疑外，当学生碰到穷困或不傲气时，他时常在课外主动匡助学生解答困惑，诊治心态。培育实验学院本科生张锦晗说：“马诚实课后柔顺学生，乐于为人人提供学习、生涯上的匡助。既具备很好的表面学习和讲课智商，又八成盂方水方，给学生建立为学、作念东谈主的榜样。”
当作院长助理，在分担学院讨论生群众课教学使命中，他严格条件我方，对各项使命厚爱负责，除了作念好通例教学保险使命外，还延续探究讨论生想政课教学照管规章。在参与组织想政课“大练兵”中，他把我方的参赛告诫和视频尊府与诸位后生教师共享，以匡助他们快速提高教学智商。
“使命中担当和服务精神的锻真金不怕火，也获利于我两次在党的机关的使命资格”，马军说。他曾先后在中央组织部和陕西省委宣传部挂职锻真金不怕火，参与《共产党员》手机版、网站等党的新媒体创办剪辑，参与草拟《中共陕西省委贯彻落实<中共中央对于加强党的政事成立的观念>使命法子》等文献，在使命中善于学习，厚爱负责，受到挂职单元着实定。
他还积极插足各样行径，将我方在教学科研中的心多礼会和同业共享调换。曾先后受邀到西北农林科技大学、西安医学院等高校进行想政课示范讲课和告诫调换，当作主讲东谈主之一受邀插足北京市想想政事表面课高精尖立异中心第17届“青椒论坛”，还担任了2019年陕西省中小学想政课“大练兵”智育组评委。
“要是咱们弃取了最能为东谈主类福利而服务的作事，那么，重负就不行把咱们压倒，因为这是为人人而献身”，马克想的这句话是马军的座右铭。“我喜爱着想政课教师这一作事，固然时常莫得高放工和假期之分，但我嗅觉到生命的充实停火理，学校有许多无私使命的后生教师，我仅仅他们的一个缩影。今后将连续清贫，为学校东谈主才培养尽一份菲薄之力。”马军说。
供稿：马克想主义学院